В первые недели сентября родители школьников слышат от детей одно и то же: «меня спросили, а я не смог ответить». Дома ребенок узнает знакомые слова, и кажется, что он все помнит, а на уроке молчит.

Первое решение обычно одинаковое: искать репетитора. Мы изучили объявления репетиторов: час индивидуальных занятий стоит от тысячи рублей, заниматься нужно хотя бы дважды в неделю, то есть первый месяц обойдется семье в восемь-двенадцать тысяч.

Почему двух занятий в неделю мало

Репетитор занимается с ребенком два раза в неделю. В остальные дни ребенок к английскому не возвращается, и часть слов за это время забывается. Чтобы слова осели в памяти, возвращаться к ним нужно каждый день: слово, которое ребенок назвал в понедельник, надо спросить во вторник, потом через три дня, потом через неделю. Поэтому любой хороший репетитор дает домашнюю работу между встречами, и делать ее ребенок будет с родителем.

Дома у родителя возникают две сложности. Первая связана с произношением. Правил чтения в начальной школе уже много, половина слов читается не так, как пишется. Если ребенок несколько дней повторяет слово за родителем в неверном варианте, на уроке учителю придется его переучивать. Вторая связана с учетом. К четвергу уже трудно вспомнить, на каких словах ребенок запнулся в понедельник и какую тему пора спросить сегодня.

Обе задачи снимают цифровые тренажеры. При выборе смотрите, есть ли озвучка у слов и заданий, учитывает ли сервис программу, по которой занимается класс, и определяет ли он сам, с какого материала начинать. Например, тренажер английского для 2–4 классов сделан по федеральной школьной программе и учитывает состав тем в Spotlight, Starlight, Forward, Rainbow English и у Кузовлева. Все слова и задания озвучены, ребенок слышит правильное произношение, а ошибки система запоминает и возвращает эти темы через несколько дней. Занятие идет двенадцать-пятнадцать минут, ребенок проходит его самостоятельно.

Почему дома все получается, а на уроке нет

Родители проверяют знания так: произносят breakfast, ребенок сразу говорит «завтрак». Через несколько дней учитель просит назвать завтрак по-английски, и ребенок молчит.

В первом случае ребенок слышит готовое слово, и ему остается вспомнить перевод. Во втором он должен вспомнить и само английское слово, и как оно звучит. После трех месяцев каникул это дается заметно тяжелее. Поэтому дома спрашивайте так же, как спрашивает учитель: называйте русское слово и просите английское.

Когда репетитор действительно нужен

Ищите преподавателя, если каждое домашнее занятие заканчивается спором. Посторонний человек берет на себя роль того, кто требует, и родителю больше не приходится ссориться с ребенком из-за уроков.

Второй случай касается детей с логопедическими трудностями или дисграфией: здесь нужен специалист, который умеет учитывать особенности чтения и письма.
Что сделать в сентябре

Проведите короткую диагностику пробелов в знаниях. Возьмите словарик в конце прошлогоднего учебника, назовите по-русски десять слов из разных тем и отметьте ответы, на которые ушло больше трех секунд. Двадцати минут хватит, чтобы вместо фразы «он все забыл» получить список из трех или четырех конкретных тем.

Дальше выберите время, когда ребенок будет заниматься пятнадцать минут каждый день: после ужина, перед мультфильмом, сразу после школы. Первая четверть заканчивается в конце октября, тогда же выставляют отметки, и месяц ежедневных занятий, начатый в сентябре, успевает исправить положение до того, как в журнале появятся тройки.